العناية والاهتمام بتعليم اللغة العربية لها العديد من الجوانب، وتسعى كلمن دائمًا إلى توفير جميع الطرائق لنشر اللغة العربية، وكانت من هنا فكرة طرح سلسلة لتعليم الخط العربي، فهو عبارة عن منهج متكامل لتدريس الخط العربي، وفق أسس ومعايير تربوية وفنية عالية الدقة؛ لمعالجة مشكلة ضعف مستوى طلاب المدارس في مهارة الخط، عن طريق تعليم طريقة كتابة جميع خطوط اللغة العربية بطريقة صحيحة.
السبب وراء اهتمامنا بإنتاج سلسلة الخط العربي
يشكِّل الخط جزءًا مهمًّا من التراث الفكري والفني الذي تتميَّز به الثقافة العربية؛ الأمر الذي يُحتم علينا أن نعتني به؛ ومع أهمية هذه المهارة فإن جمال الخط صفة نفتقدها اليوم عند كثير من المتعلمين، ولعلَّ ذلك يرجع إلى ندرة المحتوى المتكامل في تعليم الخط؛ لذلك حرصت كلمن على إعداد منهج متكامل لتدريس الخط العربي وفق أسس ومعايير تربوية وفنية عالية الدقة.
الفئات العمرية المستهدفة
تستهدف سلسلة الخط العربي الصفوف الدراسية النظامية؛ من الصف الأول حتى الصف الثاني عشر، وكذلك جميع مَن يريد تعلم الخط العربي خارج الإطار النظامي للتعليم.
محتوى منهج السلسلة
تمَّ توزيع الخطوط العربية على الصفوف الدراسية النظامية من الصف الأول حتى الصف الثاني عشر، وفق معايير ترتبط بالخصائص الفنية، والأهمية الوظيفية، ومدى مناسبة نوع الخط للمرحلة العمرية المقدَّم لها؛ وذلك وفق التصوُّر الآتي:
المرحلة الأولى (1 – 3):
وفيها يتم تدريس الخط النسخ
المرحلة الثانية (4 – 6):
وفيها يتم تدريس الخط الرقعة، مع تعزيز الخط النسخ.
المرحلة الثالثة (7 – 9):
وفيها يتم تدريس الخط الديواني، مع تعزيز للخطَّين النسخ والرقعة.
المرحلة الرابعة – الخطوط الزخرفية (10 – 12):
وفيها يتم تدريس الخطوط الزخرفية الثلاثة (الكوفي، والفارسي، والثُّلُث).
طريقة العرض
يعتمد المنهج الطريقة الاختزالية في عرض الحروف، والتي تعتمد على التشابه القائم بينها، بحيث يدعم كل حرف تعلم الحرف السابق، ويمهد لتعلم الحرف اللاحق، فيتعلم الطالب الحروف المتشابهة على أنها شيء واحد أو أشياء متقاربة، كما أن تلك السلسلة متاح منها المطبوع والإلكتروني.
وقد اعتمدنا المسار الخطي في مجموعات متشابهة كما يلي:
(ب / ت / ث)-(د / ذ)-(ف / ن / ق)-(ر / ز / و)-(س / ش)-(ص / ض)-(م / ه / ي)-(ع / غ)-(ح / ج / خ)-(ط / ظ)- (ل / ك)-(ا / ء).
مكوِّنات السلسلة
تحتوي سلسلة الخط العربي المطبوعة على:
كتاب الطالب المطبوع
وهو عبارة عن كتاب لكل مستوى دراسي كل على حِدَة، مُقسَّم إلى فصلَين دراسيَّين، ويتكوَّن الفصل الواحد من 10 دروس، ويتميز كتاب الطالب بتخلُّله تدريبات تساعد المتعلم على استذكار ما تمَّ تعلمه، وسط مجموعة كبيرة من الأسئلة المختلفة.
دليل المعلم
وهو يساعد المعلم على كيفية شرح المنهج للطلاب، وطريقة تطبيق المنهج على الطلاب؛ بحيث يستفيدون بشكل كبير، مع توضيح النواتج والأهداف الرئيسة التي يجب على الطلاب أن يخرجوا بها من السلسلة..
الكتاب الإلكتروني:
هو شرح لكتاب الطالب عن طريق الفيديو، ويكون هناك فيديو مخصص لكل درس على حِدَة.
مميِّزات سلسلة الخط العربي
يتميَّز منهج كلمن للخط العربي عن غيره من المناهج المطروحة في المدارس النظامية بمختلف مراحلها بما يلي: .
-
يستهدف تعليم الخط لكل مستويات المدارس النظامية من المستوى الأول إلى المستوى الثاني عشر.
-
يتيح للمتعلم الكتابة بقلم خط عربي مشطوف.
-
يتم تقسيم المنهج وفق أسس تربوية، ومصفوفة يتم تدريس المنهج من خلالها بالطريقة البنائية والاختزالية.
-
يتم تشريح الحرف المستهدف لأكثر من جزء؛ لتسهيل عملية الشرح والاستيعاب تمهيدًا للتطبيق المتقن.
-
الاستعانة بالأرقام والأسهم التوضيحية لسير كل جزء داخل الحرف الواحد.
-
تخصيص درس لكل حرف وما يماثله في مساحة للتعريف والتدريب تتجاوز العشر صفحات.
-
وضع تدريبات وأنشطة متنوعة على كل درس بطريقة مثيرة ومشوِّقة تجعل المتعلم متعطشًا للمزيد.
-
الانتقال بالمتعلم مرحليًّا من السهل إلى الصعب؛ بحيث يتم تدريبه على أجزاء الحرف، ثم الحروف، ثم كلمات، ثم جمل يحاكيها، ثم جمل يكتبها دون محاكاة.
-
يهدف المنهج إلى تعليم كل أنواع الخطوط العربية الأساسية.