• اتصل بنا
  • شركائنا
  • المدونة
  • الأخبار
  • منتجات كلمن
    • كلمن للتعليم النظامى – K12
    • كلمن للبالغين
    • التعليم الذاتي والمدمج
    • سلسلة الخط العربي
  • عن كلمن
    • من نحن
    • مبادرة كلمن لتعليم اللغة العربية
  • الرئيسية
  • اتصل بنا
  • شركائنا
  • المدونة
  • الأخبار
  • منتجات كلمن
    • كلمن للتعليم النظامى – K12
    • كلمن للبالغين
    • التعليم الذاتي والمدمج
    • سلسلة الخط العربي
  • عن كلمن
    • من نحن
    • مبادرة كلمن لتعليم اللغة العربية
  • الرئيسية

مبادرة كلمن لتعليم اللغة العربية

هي مبادرة لبناء وثیقة مرجعیة موحَّدة لمعاییر تعلیم اللغة العربیة لأبنائها ﻓﻲ الوطن العربي، وتهدف إلی دعم اللغة العربیة، والمحافظة علیها، والارتقاء بمستوى استخدامها عند متعلمیها، وبناء منهج عربي موحَّد لتعليم اللغة العربية مبني على أسس علمية شمولية.
وذلك من خلال:

  • تقلیل الفجوات بین معاییر تعلیم اللغة العربیة ﻓﻲ البلاد العربیة المختلفة.

  • بناء منهج عربي موحد لتعلیم اللغة العربیة مبني ﻋﻠﯽ أسس علمیة شمولیة.

  • بناء اختبارات موحدة لقیاس تحقیق هذه المعاییر لدى المتعلمین.

  • تبادل الخبرات التربویة ﻓﻲ مجال المعاییر بین البلاد العربیة.

  • سهولة الالتحاق بالمؤسسات التعلیمیة العربیة، سواء ﻋﻠﯽ مستوى المعلم أو المتعلم.

  • انتقاء أفضل المعاییر المعتمدة لدى البلاد العربیة.

  • بناء قاعدة بیانات موسعة، یمکن من خلالها استخراج تقاریر متعددة وفق أغراض مختلفة.

  • إجراء المقارنات بین معاییر الدول، واستخراج العناصر المشترکة أو الفجوات ﻓﻲ کل دولة وﻓﻲ کل صف من خلال تقاریر قاعدة البیانات.

مركز إعداد معايير المناهج

هو مركز متخصِّص في التخطيط للمناهج وبناء الأُطُر العامة وإعداد معايير المنهج بطريقة علمية، مراعيًا طبيعة اللغة وطبيعة المتعلم وخصائصه النفسية، كما يراعي ثقافة المجتمع وقِيَمَه التي يسعى إلى إكسابها لأبنائه.

 ويضم هذا المركز خبراء متخصِّصين من جميع أنحاء الوطن العربي في مجال اللغة العربية ومناهجها وطرائق تدريسها.

نموذج تقرير عن أعداد المعايير في الدول

ه هو تقرير يمكن من خلاله تعرُّف أعداد المعايير في كل دولة على حدة، ومقارنتها؛ للوصول إلى عدد المعايير الملائم لكل مرحلة تعليمية، وتحديد جوانب القصور في معايير دولة محدَّدة، بالإضافة إلى تحديد أعداد معايير قياسية لكل محور حسب الوزن النسبي لأهمية هذه المحاور.

نموذج تقرير عن المعايير المتَّصلة التي ارتبطت من كل دولة مع الشجرة المركزية

هو تقرير يمكن من خلاله تحديد المعايير المشتركة بين دولة ما وقائمة المعايير المشتركة، كمحكٍّ معياري للقياس عليه؛ ومن ثَمَّ يتم الإفادة منه في عملية تطوير المعايير لدى كل دولة عن طريق الإضافة أو الحذف أو تعديل الصياغة.

نموذج تقرير عن تناول الدول محاورَ تدريس اللغة العربية الأساسية

هو تقرير يمكن من خلاله تحديد المحاور المتَّفق عليها بين الدول في الإفادة منها، والاسترشاد بها في تحديد الأهمية النسبية لهذه المحاور، ومن ثَمَّ تبنّي محاور أكثر أهمية، والتخلّي عن المحاور الأقل أهمية أو غير الملائمة.

نموذج تقرير عن تناول الدول المهارات اللغوية عبر الصفوف في الدولة الواحدة

في ضوء هذا التقرير يمكن تحديد الأهمية النسبية لمهارات اللغة من خلال عدد المعايير والمؤشرات التي تستهـدف هـذه المهـارات، وكذلك يمكن تحديد مَواطن الضعف عبر الصفوف في التخطيط الطولي للمنهج.

تواصل معنا

جميع الحقوق محفوظة لدي




Secured By miniOrangeSecured By miniOrange